CMA: Cidadania e Mundo Actual

Nome do Professor: Luis Palma

Objectivos da disciplina:

Desenvolver a capacidade de análise de realidades diversas.

Reconhecer a necessidade da análise a diferentes escalas ( da local á global) para compreender os problemas do mundo actual.

Demonstrar conhecimento dos direitos e responsabilidades em situações concretas.

Desenvolver a consciência dos direitos e dos deveres dos individuos numa sociedade democrática.

Ser capaz de analisar os problemas do mundo actual a partir de diferentes perspectivas.

Desenvolver a criatividade, a inovação e a abertura á mudança.

Demonstrar espirito de tolerância ao valorizar e respeitar as diferenças entre individuos e culturas.

Identificar virtudes e valores civicos e reflectir sobre a sua importância em situações concretas.

Reconhecer as formas de comunicação e a sua importância nas relações interpessoais e na vida profissional.

Colaborar e promover a resolução pacifica de conflitos.  

2º Ano

Apontamentos:

Lição nº 1/2                                                                 20-09-2011
 
                                       Sumário:  
- Informação sobre a disciplina e curso.
- Organização de trabalhos.
- Convidadis: Prof. Lurdes A.

I -> Apresentação:
- Luis Palma Jesus
- Geografismo.blogspot.com
- Pesquisa Google

II -> Organização de trabalhos
- Conversa com prof. Lurdes

Lição nº 3/4                                                                21-09-2011
 
                                       Sumário:  
- Avaliação e regras de avaliação.
- Objetivos de trabalho.
- Exploração de website de turma.
- Exploração Pordata.

I -> Avaliação:
Duração: 20 aulas (5 semanas)
Recursos: Internet na sala 18
               Cadernos/word
               Website da turma/aluno

Tema: A população portuguêsa
          Mortalidade e Fertalidade

Avaliação: Apontamentos dos alunos (caderno/word)
Apresentação de Portfolio (dossier/website) e sua defesa
- Exame 

Lição nº 5/6                                                           27-09-2011

                                    Sumário:
- Modulo C8
- Exploração do pordata.pt
- Caracterização da população portuguesa na actualidade.

I -> Exploração do www.pordata.pt
1- Objecto do pordata
2- Como funciona ?
3- "Capturar" Gráficos:
- Evolução da população (1960-2010)
- Evolução da taxa de fecundidade (1960-2010)

II -> Website dos alunos:
1- Inserir gráficos.
2- Legendar os 2 gréficos.

Lição nº 7/8                                                         28-09-2011

                                    Sumário:
- Conversa com os alunos e diretor de curso.
- Continuação da aula anterior: Construção do blog individual do aluno.

I -> No blogspot: Criar blog
- Registo
- Escrever o 1 post: Apresentação
- Escrever o 2 post: Inserir mapa (Google Maps)

Lição nº 9/10                                                        04-10-2011

                                    Sumário:
- C8 - Fecundidade e envelhecimento.
- Organização da página pessoal da disciplina.
- Mapas de Portugal.

I -> Organização das páginas pessoais:
1- Comunidades.net
2- Em alternativa: Blogspot

II -> Inserir mapas na página pessoal:

III -> Obter gráficos sobre a população portuguesa em 2011:
1- No pordata.pt
2- Inserir no "blog" do aluno como JPEG.

Lição nº 11/12                                                        11-10-2011

                                    Sumário:
-Assistencia à conferencia "Constituição de empresas on-lie"

I -> Conferençia e Debate:
Por: Miguel Guerreiro - aluno do 9º2
www.portaldaempresa.pt 

Lição nº 13/14                                                        12-10-2011

                                   Sumário:
- Trabalho na página de CM.
- Mapear indicadores da população portuguesa.

I -> Página de CMA - Blog do aluno:
1 - Inserir mapa no site: 
obter html
inserir html no site
2 - Inserir mapa topográfico no site:
mapa com as altitudes (cotas e curvas de nivel)
obter html
inserir html no site

Lição nº 15/16                                                      1810-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8.
- Assistencia a conferencia de: Miguel Guerreiro "Criação de Empresas on-line"

I -> Anfiteatro (conferencia):
" Criação de Empresas on-line"
1- Tirar apartamentos
As 3 ideias +interessasntes da conferencia.
2 - Visitar o site e obter JPEG para lançar na "página" CMA

Lição nº 17/18                                                      19-10-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8.
- Trabalho na página on-line da disciplina.
- Mapear indicador da população portuguesa.

I -> Passar os objetivos de trabalho para a "página on-line" da turma.

II -> Pordata:
Inserir gráfico de fecundidade em Portugal no website da disciplina.

Lição nº 19/20                                                     25-10-2011

                                   Sumário:

- Exploraçã do pordata.pt
- Taxa de fecundidade

I -> Continuação (aula anterior) www.pordata.pt
1- Procurar o indicador estatistico "Taxa de Fecundidade"
2- Obter a "imagem (JPEG)" no gráfico e os valores da taxa de fecundidade.
3- Inserir na página de CMA

II -> Organizar apontamentos:
- Na página da disciplina

Lição nº 25/26                                                   02-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8
- Portugal , retrato social.
- Documentario sobre Portugal e suas caracteristicas demograficas.
- Inserir video na pagina on-line da turma.

I -> Procurar decumentario (Portugal , retrato social) episodio 1
1- No youtube: Canal geografimos
2- Episodio 1: "Gente como nós"

II -> Inserir video na página da turma.
1- Procura codigos (HTML)
2- Inserir e comentar o video a seguir.

Lição nº 27/28                                                   08-11-2011

                                   Sumário:
- O envelhecimento da população portuguesa.
- Evolução recente da esperança media de vida.

I -> Consultar o pordata.pt
1- Obter os valores da EMV (esperança media de vida)
2- Obter o gráfico do EMV (JPEG)


II -> Editar a págian on-line da disciplina.
1- Inserir o gráfico da EMV (JPEG)
2- Explicar o significado de EMV

III -> Responder à quetão (na página on-line da disciplia)
1- Quantos anos falta para ________________ morrer ?

QUESTÃO:

Quantos anos falta para o professor de CMA morrer ?

FACTOS:

1º) idade do professor da CMA: 43 anos

2º) data de nascimento do professor da CMA: 2011-43= 1968

3º) E.M.V. (esperança media de vida)  no ano de nascimnto do professor da CMA: 63

4º) calcular a diferença entre datas: 43-63= 20

5º) resultado: 20 ANOS. 
O NOSSO PROFESSOR DE CMA AINDA TEM 20 ANOS PELA FRENTE.CONCLUSÃO:
O nosso país esta a envelhecer. E o professor vai continuar a dar aulas durante 20 e tantos anos. 

Lição nº 29/30                                                   09-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo C8
- Avaliação dos trabalhos dos alunos
- Apreciação dos trabalhos on-line

I -> Preparar os elementos de avaliação
- Gravar o site de disciplina de cada aluno
- Gravar numa pasta com o seguinte nome n- 9º6 CEF - aluno nº / nome
- Guardar como "página completa " dentro da pasta
- Entrar para geografismos@gmail.com 

Lição nº 35/36                                                   21-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo - C9
-Cidadania e Mundo Actual
-Os países mais desenvolvidos em 2011 

I -> Quais os países + desenvolvidos em 2011 ?
1 - Os melhores sitios para viver
Titulo:
Imagem: do google maps - ( cada um escolhe o seu luga )
Conteud: 
2 - A lista dos 10 países + desenvolvidos do ONU ( Organização Nações Unidas )
Obeter tabela e copiar 

II -> Editar página pessoal da disciplina CMA
Cumprir com os pontos I). 

O conceito de país desenvolvido é utilizado para descrever os países que têm alto nível de desenvolvimento econômico e social, tomando como base alguns critérios. Quais critérios devem ser utilizados e quais países podem ser classificados como desenvolvidos são questões controversas e há um debate feroz sobre isso.

Lição nº 39/40                                                  29-11-2011

                                   Sumário:
- Modulo C9
- Genero de igualdade no mundo actual 
- Recolha de informação

I -> Recuperação do trabalho em atraso
1- Organizar aulas
2-  Editar o site de CMA

II -> Recolha de links do site de CMA dos alunos
1- Abrir o site no pc do professor 
2- Explicar o trabalho
3- Enviar os trabalhos p/a avaliação

III -> Genero e igualdade
1- Definir genero
1- Definir igualdade 

Igualdade é a inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de vista, entre dois ou mais elementos comparados, sejam objetos, indivíduos, idéias, conceitos ou quaisquer coisas que permitam que seja feita uma comparação.

Género ou Gênero refere-se às diferenças entre homens e mulheres. Ainda que gênero seja usado como sinônimo de sexo, nas ciências sociais refere-se às diferenças sociais, conhecidas nas ciências biológicas como papel de gênero. 

Lição nº 43/44                                                  06-12-2011

                                   Sumário:
- Modulo C9
- Anterior: Crimes de genero
- Em portugal entre 2009 e 2011.

I -> Recolha de noticias sobre  crimes/violencia entre sexos
1- Correio da manha: - 2009 . 2011 

LAPIDAÇÃO:

Lapidação ou apedrejamento é uma forma de execução de condenado à morte. Meio de execução muito antigo, consistente em que os assistentes lancem pedras contra o réu, até matá-lo. Como uma pessoa pode suportar golpes fortes sem perder a consciência, a lapidação pode produzir uma morte muito lenta.

CRIME/VIOLENCIA ENTRE SEXOS:

Lição nº 45/46                                                07-12-11

                                       Sumário

Modulo C9

Género e igualdade

Recolha de notícias sobre violência em portugal

I- Fonte correio da manhã on-line

 1- Período 2009-2011:

  - Explurar notícias publicadas

  - Comentá-las

 - Organizá-las (crimes no meio rural e crimes no meio urbano)

II- Editar página de CMA

 -  Inserir textos e JPEG's recolhidos anteriormente    

Lição nº 47/48                                                13-12-11

                                       Sumário:

- Avaliação dos trabalhos em curso.
- Genero e igualdade. 

I -> Apresentaçaõ dos trabalhos
On-line e esclarecimentos.

II- > Avaliação

Licções nº 49/50                                 14-12-11

                                       Sumário:

     -Revisão e edição da disciplina.

     -Avaliação e Auto-avaliação dp períudo letivo.

I- Melhorar as páginas on-line dos alunos:

     .Objetivos de trabalho P/A Nivel 5

     .Objetivos de trabalho P/A Nivel 4

     .Objetivos de trabalho P/A Nivel 3

II- Avaliação e Auto-avaliação:

Lições nº 51/52                                                 03-01-12

                                       Sumário

     -Organização do trabalho a realizar.

     -Balanço do 1º Periúdo

     -Modulo c9

I- Balanço do 1ºPeriúdo

      1º- As Avaliações objetivos em CMA

      2º- O que melhorar      

II- Crimes de sangue em Portugal em 2011:

       1º Pesquisar no " CM online" (correio da manhã) 

       2º - Explicar a notícia seleccionada (os factos ocorridos e adicionar imagem JPG)

       3º- Explicar a notícia  

Lição nº 53/54                                                     04-01-12

                                       Sumário

  -Modulo c9

  -Género e desigualdade

  - Continuação da aula anterior

I-Organisação dos trabalhos pesquisados 

     1-Textos do correio da manhã online

    2-Edição do decumentário (cm online)

II-Edição da Página online da Disciplina

     1-Actualização dos textos e outros decumentos em atraso. 

Lições  nº 55/56                                                       10-01-2012

                                 Sumário

-Modulo c9

-Género e igualdade

-Actualização dos materias em atraso.

I-Actualização dos apontamentos.

   1-Aulas e sumários em atraso

   2-Objectivos de trabalhos que foram estabeleccidos para cada aula.

II-Actualização do website da disciplina.

   1-Editar o texto dos "apontamentos" de C.M.A (sumários + objectivos de trabalho)

   2-Inserir os videos, os mapas e os textos definidos nos "objectivos de trabalhos"

Lições nº 57/58                                                      11-01-2012

                                Sumário

-Modulo c9

-Género e igualdade

-Continuação da aula anterior: Organização

-Do Website da disciplina

I-Execução dos objectivos de trabalho agendados em aulas anteriores

    1- Modulo c9:

                  -Embeber videos

                  -Editar texto das pesquisas no "correio da manha" on-line

                  -Inserir fotos (IPEG) nos textos.

Lições nº59/60                                                                             17-01-12

                                        Sumário

-Modulo c9

-Género e igualdade 

-A violencia nas relações amorosas

    ( jornal publico online)

I-Pesquisa on-line: o jornal público:

    1- Emcorporar notícias sobre a violência entre namorados em Portugal

    2- Encontrar vidios no youtube  que ilustrem o tema PESQUISADO

II-Editar o website da disciplina de C.M.A

Liçao nº 61/62                                                               18-01-2012

                                      Sumário

-Conclusão do módulo c9

-Género e igualdade

-Avaliação dos trabalhos dos alunos (website de C.M.A)

I-Edição e atualização dos websites dos alunos

        .Listagem de sumários e objetivos de trabalho.

        .Textos pesquisados; videos e immagens

II-Avaliação individual das Páginas dos Alunos 

Lição nº 63/64                                                             24-01-2012

                                Sumário

    Módulo C9. Género e Igualdade.

I-Avaliação dos trabalhos dos alunos.

II-Auto-Avaliação do Módulo C9:

      -Género e Igualdade

Lição nº 65/66                                                25-01-12

                                       Sumário:

- Modulo C9. Genero e igualdade
- Avaliação e auto-avaliação do modulo c9 

I -> Avaliação do modulo c9 (continuação aula anterior)
1- Avaliação do trabalho feito na página de CMA

II -> Auto-Avaliação 

Lição nº 66/67                                                31-01-12

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel
- Introdução ao Modulo D5
- As cidades no mundo actual.

I -> As cidades em 2012
1 - Pesquisa de imagens da vida nas maiores cidades do mundo
2 - Procurar no youtube videos sobre Tóquio ou Nova Iorque

II ->  Editar o site da disciplina CMA
1 - Organização e escrever os objectivos de trabalho desta aula
2 - Inserir os videos do youtube no site
3 - Escrever textos que explique os videos ( Tóquio - Nova Iorque )  

NOVA IORQUE

Localizada na costa leste dos Estados UNidos, Nova York é uma cidade realmente única.
A diversidade de Nova York é a característica mais marcante da cidade.
Dá para ver na variedade de restaurantes e lugares culturais para se visitar.
Seja a trabalho, estudo ou passeio, visitantes se encantam com os parques e se empolgam com as lojas.
Sinta-se em um filme pegando um dos típicos e charmosos taxis amarelos.
à noite, a cidade fica toda iluminada e um passeio pela Times Square é uma atração imperdível.
Cosmopolita, cultural e muito divertida. Nova York é tudo isso.

Lição nº 68/69                                                01-02-12

                                       Sumário:
- Módulo D5
- Urbanização sustentavel
- As cidades mais perigosas do mundo

I -> As 10 cidades mais perigosas do mundo:
- Consultar a lista feita pela CNN em 2010
- Ver no geografismo

II ->  Editar o website da disciplina:
- Inserir fotos
- Inserir lista das cidades mais perigosas. 

AS 10 CIDADES MAIS PERIGOSAS DO MUNDO: 

Bagdá (capital do Iraque, é também a capital da violência no mundo)

Caracas (capital da Venezuela)

Detroit (a cidade mais perigosa dos Estados Unidos em 2009)

New Orleans (cidade com o maior número de homicídios nos EUA em 2008)

Ciudad Juarez (no México)

Karachi (Paquistão; por causa dos ataques terroristas e bombas)

Cidade do Cabo (na África do Sul)

Moscou (Rússia; a cidade menos segura da Europa)

Kinshasa (República do Congo: o local menos seguro da África em termos pessoais)

Beirute (Líbano: tem se tornado um local muito violento nos últimos anos)

Lição nº 71/72                                                07-02-12

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel.
- Explorar o Dubai no google maps.

I -> Recuperação dos modulos em atraso.
1 - Avaliação e Auto-avaliação do web site da disciplina.

II -> Urbaniso Sustentavel.
1 - Imagens do Dubai: Capturar e inserir imanegsn no web site 
2 - Explorar o Dubai no google maps: capturar e inserir no web site do google maps. 

DUBAI 

Dubai  é um dos sete emirados e a cidade mais populosa dosEmirados Árabes Unidos (EAU) com aproximadamente 2 262 000 habitantes. Está localizada ao longo da costa sul do Golfo Pérsico na Península Arábica na Ásia. O município muitas vezes é chamado de "Cidade de Dubai" para diferenciá-lo do emirado de mesmo nome. Dubai é conhecida mundialmente por ser extremamente moderna, "futurista" e com enormes arranha-céus e largas avenidas.

Lição nº 73/74                                                08-02-12

                                       Sumário:
- Modulo D5 : Urbanização sustentavel
-  Dubai , Paris , Veneza e e Almada no google maps e gigapan.

I -> Explorar o google maps 
1 - Visitrar: Dubai
                      Veneza
                      Paris
                      Almada
2 - Capturar as melhores imagens de cada cidade 
3 - Inserir no web site dde CMA

II -> Explorar o Gigapan
1 - Procurar exemplos no Gigapan 

DUBAI: 

VENEZA: 

PARIS: 

ALMADA: 

Lição nº 75/76                                                16-02-12
 

                                       Sumário:
- Modulo D5 - Urbanização sustentavel 

- Portugueses que vivem em cidades de referencia

I -> Nova Iorque
- Pesquisar no Geografismos
- Ver no video

II ->Editar web site da disciplina
- Inserir video pesquisado
- Escrever 1 texto explicido sobre o video 

 AULA 77-78

DOCUMENTÁRIO SOBRE PORTUGUESES A VIVER NAS MELHORES CIDADES DO MUNDO: NOVA IORQUE 

Lição nº 83/84                                                                  28-02-2012
                                         Sumário:
 - Modulo D5 (Urbanização Sustentavel)
-  O caso da cidade brsileira.

-> Urbanização Sustentavel:
1 - Pesquisa na Wikipedia
2 - Pesquisa no GoogleMaps
3 - Pesquisa no youtube 

Curitiba é conhecida por suas soluções urbanas diferenciadas, notadamente por seu sistema integrado de transporte coletivo que, em conjunto com as vias regulares de trânsito, tem servido como indutor de seu desenvolvimento urbanístico, especialmente a partir da década de 1970.

O sistema de transporte público de Curitiba é habitualmente lembrado por seus terminais de passageiros interligados por canaletas exclusivas para ônibus biarticulados e complementados com o "ligeirinho" e alimentadores diferenciados por cores. Esse modelo tem inspirado experiências similares em cidades de outros países, como Los Angeles e Nova Iorque, onde houve, na década de 1990, a instalação experimental de uma linha de "ligeirinho", ligando a prefeitura ao World Trade Center.

Lição nº 85/86                                                                 29-02-2012
                                         Sumário:
- Modulo D5 (Urbanização Sustentavel)
- Caso da Coritiba 
- Pesquisa

I -> Continuação da aula anterior:
1 - Wikipedia: pesquisa de informação
2 - Youtube: pesquisa do video
3 - Google maps: inserir mapa de curitiba no website da disciplina. 

Lição nº 87/88                                                                 29-02-2012
                                         Sumário:
- Modulo D5
- Avaliação dos trabalhos dos alunos
- Auto-avaliação

I -> Preparação dos elementos de avaliação:
1 - Edição da web página de CMA
2 - Formatação de texto

II -> Avaliação
- Discusão individual do trabalho executado
- Prova do trabalho executado

III -> Auto-Avaliação 

Lições nº 89-90                                                                        07-03-12

                                    Sumário

Modulo D5

Avaliação e Auto avaliação

I-Fim do Modulo D5

II-Avaliação

II-Auto-Avaliação

Lições nº 91-92                                                                      13-03-2012

                                     Sumário

Modulo D5: Urbanismo Sustentavél´

Avaliação final das Páginas Online 

Produzidos pelos alunos 

Auto-avaliação.

I-Conclusão do modulo D5

            Avaliação final

II-Organização dos trabalhos  efectuados ao longo do modulo D5

 -Arranjos no HTML

 -Conclusão dos " objectivos de trabalho" já estipulados

III-Apresentação e defesa das Web-Páginas dos alunos 

     - Completetude do site de CMA

     -Organização

     -Qualidade Gráfica

IV-Auto-avaliação

     -Comportamento

     -Trabalho nas aulas

     -Qualidade do trabalho Executado.

Lição nº93-94                                                                                         14-03-2012

                                                  Sumário

Modulo B

Organizações internacionais - A ONU

Introdução ao tema nações unidas

I-Objectivos de trabalho:

     1-Pesquisar:  1.1) DEFENIR ONU

                              1.2) HISTÓRICO DA ONU

                              1.3) PRINCIPAIS ESTRUTURAS SECTORIAIS 

                              1.4) EXPLORAÇÃO DO SITE OFICIAL DA ONU

     2- Construir no website da disciplina:

                              -Informações Pesquisa

                              -Imagens dos sites oficiais da onu

II-Avaliação do Modulo:

      1-Apresentação e defesa da web-página de CMA: 80%

      2-Comportamento e trabalho efectuado ao longo do Módulo B7: 20%

III-Pesquisar: ONU

       1- DEFENIÇÃO

       2- oBJECTIVOS

       A- Fontes: Wikipedia-ONU Brasil

Lição nº 95-96                                                                             20-03-12

                                                         Sumário

Lição nº97-98                                                                                 21-03-12

                                                     Sumário

-Modulo B7

Avaliação e auto-avaliação

I-Avaliação

II-Auto-avaliação

A importância da ONU no mundo Actual

A Organização das Nações Unidas é uma instituição internacional composta actualmente por 192 países. Sua fundação ocorreu através da Conferência de São Francisco no dia 24 de outubro de 1945, logo após o término da Segunda Guerra Mundial. Entre seus principais objetivos estão: manter a paz e a segurança no mundo, fomentar relações cordiais entre as nações, promover o progresso social, melhores padrões de vida e direitos humanos.  

É uma instituição formada por vários órgãos e por uma série de agências especializadas, entre elas estão: Organização Mundial da Saúde (OMC), Organização Internacional do Trabalho (OIT), Banco Mundial (BM), Fundo Monetário Internacional (FMI). Além de programas como o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).  

Quando for trabalhar em sala de aula sobre organizações internacionais cite a ONU e pergunte para os alunos qual a função dessa instituição. A partir das respostas dadas direccione a aula para uma abordagem complexa da actuação da ONU em escala global.  

Solicite uma pesquisa para os alunos abordando o processo de criação da Organização das Nações Unidas, aspecto histórico, sua actuação no cenário mundial, a função dos órgãos que a integram, principais documentos, acções realizadas para fomentar a paz mundial, actuação nos países emergentes, a participação do Brasil nessa instituição. Para que haja maior confiabilidade nas informações, exija que a pesquisa seja realizada através de livros e sites oficiais como, por exemplo,  https://www.onu-brasil.org.br/. 

Após a realização das pesquisas, promova um debate sobre o tema proposto expondo as informações obtidas e uma análise crítica sobre a actuação da Organização das Nações Unidas em âmbito mundial.

Taxa de Mortalidade Natalidade em Portugal

Trabalho de Compensação:

ONU

NOTICIAS:

 Caso do Rei Ghob 

SIC - Bairros Sociais e violência em Portugal